2020年6月30日，物流教研室全体老师围绕“如何将课程思政元素融入教学过程”进行集中研讨，郑皓文老师主持此次课程思政研讨。

研讨会中，郑皓文老师带领教研室老师学习了教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》文件，每位老师结合自己的教学方式方法，分别阐述了各自的观点。徐晓莉老师首先提出，在教学大纲中融入课程思政，在教学目标中增加德育目标，培养学生具备坚定正确的政治方向和较高的政治素质，具有高度的社会责任感和工作责任心，以及良好的思想品德、社会公德和职业道德。张珈源老师说到，在教案中融入课程思政，教案是教学目标的具体实施方案，是教师的教学组织计划，教案中的教学方法和教学效果都要体现课程思政的内容。刘源、陈康迪老师提到在课堂教学中融入课程思政，课堂是课程思政融入的最佳载体，授课时积极引入体现思政元素的案例，也可针对某个思政话题组织学生进行辩论和分组讨论，调动学生自主学习积极性的同时，让真理越辩越明。郑皓文老师补充道在教学案例中融入课程思政，引入与当下国内外经济、政治局势、社会发展紧密结合的案例，使学生对案例有更加直观的感受，也有助于学生对案例更加深入的理解与思考。

老师们在此次研讨会中各抒己见，将自己对新形势下课程思政元素融入教学过程进行了一次充分的探讨，这也是我们老师的一次深入学习，“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。课程思政在润物无声中推动、促进学生、启迪学生，也是塑造和召唤灵魂的过程。